Para quienes no pudieron participar de la interesante conferencia dictada por la Dra. Norma Scagnoli sobre

¿SÍNCRONO O ASÍNCRONO? SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN DENTRO Y FUERA DEL CAMPUS VIRTUAL.*

pueden visitar la grabación de la misma en el siguiente vínculo.

Esta conferencia se realizó el pasado Martes 30 de junio a las 7.30 PM de Argentina.

La selección y determinación del tipo de comunicación e intercambio que se implementará en un curso a distancia es sumamente importante, ya que determina el modelo de aprendizaje en el que se apoya la formación.
Existen numerosos modelos pedagógicos que implementan con diferente intensidad el uso de métodos de comunicación e interacción entre los participantes, basándose en herramientas comunicacionales dentro y fuera del entorno virtual en el que se desarrolla el curso.

Esta presentación explica los diferentes modelos de comunicación e interacción usados en la educación a distancia, analiza la utilidad y beneficios de la comunicación asíncrona y sincrónica, y detalla el criterio usado para la selección de herramientas comunicacionales. La presentación incluye ejemplos de tecnologías sincrónicas y asíncronas en cursos a distancia de capacitación profesional y de post-grado.

*La Dra. Norma Scagnoli trabaja como Especialista en eLearning para la Facultad de Negocios y Administración de la Universidad de Illinos en Urbana-Champaign.

Para quienes no tuvieron la oportunidad de participar, pueden ver la grabación de la webinar de la Dra. Chan Nuñez sobre:

GENERACIÓN, PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE

en el siguiente vínculo.

Realizada el pasado martes 2 de junio:

Sus usos y posibilidades Tendencias. Tipos de repositorios y uso de metadatos. La integración técnico-pedagógica. La reusabilidad cognitiva: uso de patrones cognitivos en el diseño de objetos de aprendizaje.

A cargo de María Elena Chan Núñez, profesora investigadora de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara. Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara en la línea de Comunicación Educativa y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Actualmente es responsable del Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales del Sistema de Universidad Virtual. Ha fungido como formadora de académicos en diversas instituciones públicas del país desde 1988 en la línea de diseño curricular e instrumentación de modalidades educativas no convencionales con uso de tecnologías de la información y de la comunicación. Realiza investigación y docencia en el campo de la comunicación educativa, específicamente en la línea de producción de materiales educativos
orientados al aprendizaje autogestivo, diseño educativo por objetos y el desarrollo de competencias mediacionales en académicos y estudiantes universitarios. Actualmente coordina el Seminario Nacional de Investigación  sobre Educación a Distancia y tecnologías para el aprendizaje promovido por la Universidad de Guadalajara desde el año 2000. Tiene publicaciones en revistas nacionales, ediciones de la
Universidad de Guadalajara, del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa y de la Sociedad Francesa de Investigadores de la  Comunicación en conjunto con la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación, así como un módulo sobre objetos de prendizaje en la Universidad Abierta de Cataluña. Ha fungido como evaluadora del CONACYT en proyectos propios del campo de la educación mediada por tecnologías. Conferencista magistral y ponente invitada en eventos nacionales e internacionales.

La empresa proveedora de soluciones de e-Learning y software colaborativo, trabaja como entorno de comunicación sincrónica en los Cursos y Diplomas de Net-Learning desde fines del 2007.

El equipo de formadores de Net-Learning, caracterizados por la búsqueda de la mejora continua y los recursos más efectivos, elige Elluminate porque considera que brinda las mejores soluciones para colaboración Web permitiendo optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje on-line.

En este momento de gran auge del trabajo colaborativo y las redes sociales, Elluminate permite diseñar actividades didácticas variadas: clases interactivas, simulaciones, juegos, discusiones en grupos de trabajo, producciones conjuntas, navegaciones compartidas, etc.

Beatriz Aquino, Coordinadora del Diploma Universitario en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual, comenta que: “para los tutores trabajar con un grupo y sostener a los integrantes a lo largo de un año, implica una tarea en la que coadyuvan muchos factores entre los que la comunicación es uno de los básicos. Si el grupo es virtual, la comunicación debe resultar no sólo eficaz sino también agregar un componente afectivo que estreche los vínculos. Ver al tutor mediante webcam, escucharse y verse entre los integrantes, son aspectos que promueven la construcción de la comunidad de aprendizaje. Elluminate significa mucho más que un recurso tecnológico que permite la sincronicidad, implica un espacio donde cada uno puede participar, escuchar y ser escuchado, compartir y cooperar en línea”.

Para estos cursantes una experiencia consistió en el relato de casos de tutoría y el debate posterior. Otra experiencia fue la de compartir, navegando en conjunto, como se desarrollaron proyectos 2.0 realizados por los participantes.

Graciela Lorenzatti, Coordinadora de Experto Universitario en Implementación de Proyectos de E-learning, certificado por la Universidad Tecnológica Nacional, realizó una consulta on-line a los participantes de diversas experiencias para verificar el impacto. Sintetiza los resultados en los siguientes puntos relevados a través de las encuestas:

Elluminate es una herramienta novedosa y con recursos ricos para la participación activa de todos los involucrados que permite:

• la construcción de un espacio operativo: cada uno desde su lugar y rol aporta.
• el acuerdo, la comunicación y la multiplicidad de posibilidades que se abren al empezar a conocer la herramienta.
• la interacción intuitiva y la posibilidad de acceder al conocimiento de otros en forma tan simple.
• los contactos imposibles de sostener de otra manera por la ubicación geográfica de los operadores.
• una grabación de lo realizado para acceder al encuentro fuera del horario en que se realizó.

Algunas de las experiencias realizadas en este trayecto y en nuestro Experto en Diseño Didáctico Instruccional fueron:

• Mostrar el paso a paso del diseño instruccional de un material.
• Conectarse con nuestros profesores de Europa para consultas.
• Analizar casos de éxito en e-learning presentados por sus actores (empresas y universidades de diversos países).

La Coordinadora del Experto en e-learning con Moodle y recursos Open Source, certificado por la Universidad Tecnológica Nacional, Patricia Ardissone destaca el uso de Elluminate para impartir clases de apoyo en materias de carácter técnico. En el curso Instalación y Administración de Moodle se ha utilizado como medio sincrónico de apoyo para resolución de dudas sobre los temas técnicos tratados en el curso virtual.

“Elluminate, entre otras cosas, permitió al tutor mostrar el escritorio de su computadora al cursante. Esta característica resultó de particular utilidad ya que, ante las dudas, el tutor ha podido mostrar en tiempo real los procesos de instalación y pantallas con las configuraciones de Moodle. La demostración en vivo, junto con el componente de interactividad, han potenciado la utilización de la herramienta como facilitadora del aprendizaje”. Y agrega que “los cursantes han manifestado que estas sesiones han sido muy clarificadoras y de gran ayuda para una mejor comprensión de los contenidos y realización de las actividades”.

Susana Trabaldo y Nancy Piriz, Directoras de Net-Learning, también utilizan Elluminate para un primer contacto con los cursantes en Second Life, donde guían a los participantes en un tour por los lugares más significativos evitando las dificultades tecnológicas particulares de sus equipos.

Las directoras manifiestan: “otro uso intensivo son las reuniones de trabajo del equipo que se han simplificado y enriquecido integrando a nuestros profesores del interior de Argentina y el Exterior: USA, Alemania y España. También utilizamos Elluminate para realizar consultoría a distancia en el desarrollo de proyectos de e-learning de Universidades y corporaciones de otros países”.

Eduardo Coquet, facilitador tecnológico de Net-Learning, después de haber implementado numerosas sesiones en Elluminate, destaca la simplicidad en el uso, la sencillez de la interfaz, completamente intuitiva y amigable que junto a la diversidad de recursos convierten a esta plataforma en un interesante instrumento de comunicación para el trabajo colaborativo en tiempo real complementando audio, video, imágenes, archivos multimedia y la posibilidad de intercambiar elementos y acceder a recursos de las computadoras de quienes están empleando el sistema.

Cientos de participantes convocados por Net-Learning han vivido la experiencia Elluminate, cubriendo un público de amplio espectro en cuanto a conocimientos tecnológicos, recursos disponibles de hadware, sistemas operativos y tipos de conexión a internet, dado que se trata de personas provenientes de todo el mundo de habla hispana y de diversas profesiones y culturas. Sin embargo, a la hora de implementar una videoconferencia podemos encontrar un lenguaje común: el propuesto por la interfaz de Elluminate que resuelve nuestras necesidades de comunicación.

Como conclusión de este primer año de trabajo, Net-Learning asegura que “Elluminate ha realizado un aporte muy significativo a la calidad de sus propuestas formativas y a la tarea de sus docente y coordinadores”.

Net-Learning invita a su primer webinar sin
cargo del año:

Martes 10 de marzo a las 19.30. Hora de Buenos Aires. (21.30 UTC)
Inscripciones en info@net-learning.com.ar
Consultas al (54-11) 4464-0350 / 4796-0181

Las nuevas potencialidades de los entornos virtuales denominados e-learning 2.0
3D se presentan hoy como una nueva y atrayente alternativa para la enseñanza de
lenguas extranjeras. La formación on-line permite enseñar y aprender desde
cualquier lugar del mundo en aulas virtuales interactivas. El estudiante se
beneficia con el uso de las nuevas tecnologías realizando actividades con audio
y situaciones para resolver en línea, mirando videos sobre actualidad,
publicando en blogs o wikis.  El profesor organiza la comunicación en el
aula virtual de modo tal que los estudiantes puedan interactuar entre sí y
hasta con hablantes nativos sin límites de espacio ni tiempo.

Presentación a cargo de Susana Trabaldo:

Egresada del Instituto Nacional Superior del Profesorado en Lenguas Vivas, Juan
Ramón Fernández de Buenos Aires. Profesora de las Cátedras de Multimedios
aplicados a la Enseñanza y de Aplicaciones de Informática Educativa a la
Enseñanza del Idioma en el Profesorado de Inglés de la Universidad
Tecnológica Nacional de Argentina. Licenciada en
Administración de Educación y Magíster en Educación a Distancia, UNED, España.
Directora de la Diplomatura en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de
E-learning y Formación Virtual, de la Universidad Nacional
de San Martín de Argentina, Directora de Experto en E-learning con Moodle y
recursos Open Source, y de los trayectos de Experto en Implementación de
Proyectos de E-learning y Experto en Diseño Didáctico Instruccional, de la Universidad Tecnológica
de Buenos Aires.
Directora de Bridge English y Language way. Socia gerente de la consultora Net-Learning,
Entornos Virtuales de Aprendizaje, de Buenos Aires, Argentina.

En el marco de las 5tas. Jornadas de Informática y Educación de la Universidad de Villa María, se realizó una webinar abierta donde la Dra. Norma Scagnoli disertó sobre:

LA WEB 2.0: NUEVO ESCENARIO PARA LA FORMACIÓN Y EL TRABAJO

Para quienes no pudieron participar, les dejamos el vínculo a la grabación de la misma.

En esta presentación se  informó y profundizó la investigación sobre el uso de la web participativa y su aplicación en el ámbito de la formación y del trabajo. Pone acento en la evolución de las aplicaciones y sus nuevos recursos en capacitación más sus  potencialidades futuras.

*La Dra Norma Scagnoli tiene un PhD en Educación otorgado por al Universidad de Illinois Urbana-Champaign. La Dra
Scagnolila trabaja actualmente como Especialista en eLearning para la Facultad de Negocios y Administración de la Universidad de Illinois y es Consultora para Net-Learning.

e learning 2.0

En el marco del Programa de Actualización Profesional organizado por la revista Learning Review
Net-Learning realizó un ciclo de webinars sobre

Diseño de objetos de aprendizaje para entornos
virtuales colaborativos.

Cuatro encuentros realizados vía Elluminate, donde las Lic. Susana Trabaldo y Nancy Piriz, presentaron alternativas para elaborar cursos fáciles de crear, atractivos, con objetos de aprendizaje sencillos y reutilizables, más  propuestas colaborativas 2.0, 3D.

Para quienes no pudieron verlo, les ofrecemos el vínculo a la grabación de este muy interesante experiencia.

A través del siguiente vínculo, se puede acceder a la grabación de la webinar dictada por la Lic. Graciela Falivene(*), el pasado sábado 6 de septiembre sobre: