Office 365 de Microsoft ofrece a docentes y capacitadores muchas posibilidades para generar estrategias didácticas y propuestas de actividades en trayectos formativos innovadores tanto presenciales como virtuales. Cuando integramos Office 365 a Moodle, el ambiente de aprendizaje se enriquece sustancialmente. Ese fue el eje central del webinar gratuito ofrecido por Net-Learning a su comunidad de egresados y seguidores (cuya grabación compartimos al final de esta nota), donde se describieron las principales herramientas del paquete Office 365, se ofrecieron ideas de uso y se analizó el potencial educativo de la integración con la plataforma Moodle. (más…)

¡Este año he descubierto que ser tutora online es uno de los trabajos que más me gusta!

Hace 11 años, cuando era madre de un hermoso bebé de 3 meses hice mi primer curso online y en ese instante ¡me enamoré de los campus! Era maravilloso poder capacitarme y, a la vez, disfrutar de mi maternidad. A partir de ahí ya no hubo vuelta atrás y así, un día decidí tomar mi primer curso en Net-learning. Debo decir que me costó mucho y cada paso que daba lo hacía con un mundo de inseguridades que fueron debidamente acompañadas por tutores y coordinadora, y esa relación era tan “palpable”, que aprendí que existen “las palmadas en la espalda” virtuales. (más…)

Cada día más instituciones educativas y empresas recurren a la conferencia web como medio de comunicación y colaboración, con un importante ahorro en tiempo y costos. ¿A qué se debe el auge de esta herramienta? En este artículo analizaremos sus características y beneficios. (más…)

Al calor de las nuevas tecnologías y de su aplicación en la educación, nos encontramos en una realidad sumamente dinámica y compleja, donde conocimiento, docencia, aprendizaje y enseñanza son conceptos tradicionales y a la vez novedosos, que en estos últimos años fueron adoptando nuevas formas, nuevas estrategias, nuevos derroteros. Es el e-learning el actor con mayor potencial para aprovechar estos cambios y capitalizarlos en una educación de excelencia y calidad, adaptada y personalizada para cada estudiante.

El conocimiento ya no se circunscribe a un aula, con las puertas cerradas, con un docente que transmite unidireccionalmente el conocimiento hacia un puñado de alumnos. El aula abrió sus puertas; el conocimiento ya no se encuentra en un solo lugar, sino que está en todos lados, a toda hora, formando una gran red de conexiones, de nodos, de significados, de recursos, de información en la que el centro es el propio estudiante.

¿Cuáles son los desafíos entonces? ¿Significa que podemos prescindir de los profesores? La respuesta es un no rotundo: los docentes son hoy más necesarios que nunca.

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El pasado 6 de junio, en el marco del 4to Encuentro Regional de Tutoría, (Guanajuato, México), la directora de Net-Learning, Susana Trabaldo, y la tutora y coordinadora, Marcela González Rosada, participaron de una videoconferencia donde analizaron el papel del tutor virtual y compartieron algunas de las prácticas que se llevan a cabo en las aulas virtuales de Net-Learning.

“El tutor  debe estar presente a una distancia adecuada, ni tan cerca para que quite autonomía al estudiante ni tan lejos para que quite acompañamiento.” Así tomaban nota los numerosos asistentes presenciales del Encuentro, al tiempo que en Twitter los usuarios seguían y participaban con interés del desarrollo de la videoconferencia. (más…)

Colegas de la Universidad Corporativa Bafar, de México, participaron del curso Estrategias de gestión de la comunidad de aprendizaje y práctica de la organización a través de Moodle y de red social cerrada, propuesta diseñada a medida por Net-Learning para responder a necesidades concretas planteadas por la Universidad.

El curso, de 7 semanas de duración, culminó exitosamente en abril con la entrega de diplomas en la sede de la universidad, cuyo Director es egresado de nuestro Diploma en E-learning con Moodle y Recursos Open Source.  Luego de una primera etapa en la que el equipo de Net-Learning trabajó junto con los responsables en delimitar la necesidad y definir la propuesta que permita dar respuesta a la misma, se puso en marcha el programa que permitió a los participantes trabajar sobre las competencias necesarias para gestionar el aprendizaje formal e informal en los espacios virtuales.

Veamos de la mano de una de las tutoras, Claudia Tedesco, el enfoque que sirvió como parte del marco de referencia inicial:

Cuestiones como el continuo avance tecnológico, y  la globalización de los mercados obliga a las  organizaciones al desarrollo de productos y servicios de mayor valor agregado, evolucionando hacia modelos en los que la importancia de los procesos industriales es reemplazada por la relevancia del procesamiento de la información y el conocimiento.

De esta forma, en el nuevo entorno la competitividad de las empresas se ve comprometida por dos aspectos interrelacionados: el primero, un uso intensivo de las tecnologías de información, comunicación y aprendizaje, que cree valor para la organización y favorezca el segundo aspecto, el conocimiento.

La gestión del conocimiento es considerada como el conjunto de procesos que permiten utilizar el conocimiento como factor clave para añadir y generar valor a la organización (Bueno, 1998.), y comprende la creación, transformación y transferencia de conocimiento, hasta su almacenamiento e incorporación a todos los procesos de la organización.

La denominada “espiral de conocimiento” (Nonaka y Takeuchi, 1995) con sus procesos de socialización, interiorización y, exteriorización son los encargados de  promover la transferencia del conocimiento individual de las personas y crear el conocimiento colectivo de la organización.

Estos procesos no interactúan directamente con el conocimiento sino que lo hacen a través  de las personas, lo que genera la necesidad de desarrollar acciones e implementar herramientas (Intranet, Portal corporativo, Comunidades virtuales, Video conferencia, Software de simulación, Sistemas multimediales, Portales de conocimiento, Workflow, Correo Electrónico,  Foros, Gestión documental, Realidad virtual, Comunidades de prácticas, etc.)  que sistematicen, focalicen y potencien la interacción y la colaboración entre los sujetos en el ámbito de las Empresas.

Net-Learning felicita al Grupo Bafar por su participación durante el programa y su constante compromiso con la innovación y la calidad de la formación.

Recomendamos el curso Tutoría en Moodle – Creación de Aulas y Gestión de Cursos, donde a lo largo de 5 semanas se adquirirán  las competencias necesarias para dinamizar comunidades de aprendizaje en Moodle, gestionar cursos virtuales en esa plataforma y dominar diversas herramientas tutoriales integradas a recursos de las redes y la Web.

Lic. Virginia Mendizábal y Lic. Claudia Tedesco

Equipo de Net-Learning

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“Al escalar una gran montaña nadie deja a un compañero para alcanzar la cima solo” – Tenzing

¿Y si la gran montaña es de información o  de conocimiento en la web?…  Será  cuestión de aprender a “seguir aprendiendo” y crear espacios para conversar y enredarnos en la web.

Y para seguir aprendiendo nada mejor que “aprender haciendo” y ponernos en la piel de los tutores que seremos para  sumergirnos en nuestros Ambientes Personales de Aprendizaje y de esta forma  afianzar vínculos.

Al personalizar este espacio que compartimos logramos aprender mucho más  de lo que hubiéramos logrado solos y  gracias a este aprendizaje grupal, “nos enredamos”  y permitimos  que la conexión con el otro también forme parte de nuestras experiencias de aprendizaje.

En la generación de estos espacios colaborativos  y de acortar el recorrido entre el “yo” y el “nosotros”  para “estar juntos”, surgió la idea de sumar un espacio de comunicación e interacción en la red Pinterest para llegar “pronto” al nosotros. Allí compartimos un  tablero en el que cada uno se acomodó al lado del otro como tomados de la mano… para llegar  ”todos juntos” a la cima de nuestra montaña.

Esta fue justamente una de las metas que nos propusimos en Net-Learning con el Curso de Capacitación de Tutores para el Entorno Virtual (CTEV).

Compartimos también sus PLEs en la siguiente muestra… ¡Qué diversidad!

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¡Es cuestión de perder el miedo, protagonizar nuestro aprendizaje y reconocer a nuestros pares para lograrlo!

¡Les doy la bienvenida a nuestro blog después del descanso de verano aquí, en el hemisferio sur!

Estos días de inicios de cursos hemos trabajado mucho en nuestras aulas virtuales. Todo el equipo de Net-Learning alineado para generar espacios, ambientes de aprendizaje aumentados, ricos en recursos de comunicación y acceso a contenidos que van más allá de las paredes del aula virtual, ofreciendo ecosistemas que posibilitan el aprendizaje hasta donde cada cursante se lo proponga.

Desde nuestra visión, compartimos aulas donde todos los involucrados somos protagonistas de aprendizajes a nivel individual y grupal, donde la investigación, las preguntas, las hipótesis se comparten con nuestros pares para colaborativamente negociar conceptos, significados, tomar decisiones para resolver consignas, recrear y aprender en el proceso.

Justamente hoy después de recorrer las aulas con el fin de conocer a nuestros cursantes, comenzar a crear vínculos que vayan sosteniendo estos procesos especialmente para quienes por primera vez se acercan a esta metodología, leí la publicación de Fernando Santamaría que enfoca estos temas desde lo que llama:  la pedagogía de pares (P2P: Peer to Peer), término que se utilizó y se utiliza en lo presencial pero que resignifica su valor en lo virtual.

Les recomiendo esta lectura a todos y en especial a quienes están haciendo nuestros cursos…  encontrarán allí referencia a varias teorías que constituyen el marco que sustenta la metodología que aplicamos en nuestras aulas.

Susana Trabaldo

Directora – Net-Learning

El tutor virtual

Es indiscutible la constante necesidad de cambio de rol para quienes facilitamos el aprendizaje de idioma. Estos cambios pueden tener que ver con características de  los estudiantes, con los objetivos institucionales, con los tiempos actuales, con la modalidad del curso o con millones de otras variables. Es imposible facilitar efectivamente un proceso de aprendizaje usando “siempre el mismo librito”. Curiosamente, decidí experimentar la modalidad virtual de enseñanza tomando el curso de Net-Learning de Experto Universitario en E.learning 2.0 y Entornos Virtuales para la Enseñanza de Idiomas. ¿Qué mejor que experimentar como estudiante? Es más que saludable para todos los que guiamos la enseñanza transitar  y sentir lo que es estar del lado de quien es guiado.  Las preguntas que me aparecieron, casi automáticamente, fueron: ¿Cuál es el rol de un tutor virtual?  ¿Qué implicancias tiene este rol sobre el aprendizaje? (más…)

El aprendizaje colaborativo es un importante concepto que se centra en la interacción y aporte de los integrantes de un grupo en la construcción del conocimiento, en otras palabras, es un aprendizaje que se logra con la participación para formar un todo. Se han postulado diferentes teorías que han demostrado que el estudiante aprende mas eficazmente cuando lo hace en forma colaborativa, es importante entonces que el aprendizaje no sea considerado sólo como una actividad individual, sino más bien social. Este enfoque busca desarrollar en el alumno habilidades personales y sociales que lo prepararán para su futuro. (más…)