Saber sólo de capacitación  presencial no es suficiente para ser profesor virtual. Es necesario adquirir conocimientos sobre como enseñar y aprender en estos nuevos entornos y dominar las herramientas tecnológicas para su aplicación efectiva.

Duración del curso: 4 semanas de cursado más dos semanas de entrega y corrección del trabajo integrador.

OBJETIVOS

• Desarrollar estrategias para el desempeño tutorial: diagnóstico, acompañamiento y evaluación de los estudiantes.
• Conocer las modalidades de educación a distancia, e-learning, blended learning y explorar diversos entornos virtuales colaborativos.
• Analizar modelos que fundamentan la enseñanza y el aprendizaje en la modalidad.
• Utilizar las herramientas que sirven de soporte a la acción tutorial
• Seleccionar contenidos, materiales, recursos evaluativos según destinatarios y objetivos de capacitación.
  

PROGRAMA

Módulo 1. E-learning y entornos virtuales.
E-learning y entornos virtuales.  El rol del tutor en el aula virtual.  Competencias requeridas.  Selección de los tutores.  Modalidades de tutoría..

Módulo 2. Cómo se aprende y se enseña en-línea.
Vínculos y aprendizaje en las comunidades virtuales.  Características del aprendizaje y del sujeto que aprende.  Aprendizaje cooperativo / colaborativo.

Módulo 3. La comunidad virtual de aprendizaje.
Moderación de la comunidad virtual de aprendizaje.  Herramientas tutoriales.  Situaciones problemáticas en las que interviene el tutor.

Módulo 4. Planificando la enseñanza en-línea.
Cómo planificar la enseñanza en un entorno en-línea.  Materiales, actividades e interacción.  La guía didáctica.  Medios y recursos para la evaluación de aprendizajes.  El portafolios.

METODOLOGIA

Materiales:
Cada semana el cursante encontrará en el aula virtual materiales multimedia para navegar en línea, acompañados de su versión pdf, para leerlos desconectado o imprimirlos. Además se presentarán archivos complementarios, bibliografía, glosarios y vínculos en la web para ampliar información.

Interacción:
Se utilizarán asiduamente herramientas de comunicación como foros, correo electrónico y chats de intercambio donde, cursantes y profesores, se reunirán para discutir sobre las temáticas planteadas.

Realización de actividades:
Se propondrán diversas lecturas y actividades. En cada seminario se desarrollarán actividades de reflexión y aplicación. También se presentarán actividades de resolución de casos y problemas, simulaciones y roles en pequeños grupos virtuales.

Seguimiento del alumno:
El seguimiento del alumno por parte de los profesores en esta comunidad virtual es constante, con el objetivo de acompañar y sostener el éxito del proceso. El campus posibilita un seguimiento individual y grupal sobre materiales bajados, intervenciones en foros, chat, recorridos realizados.

Tiempo de trabajo del alumno:
Entre cuatro y cinco horas semanales. Será obligatoria una intervención semanal en los foros.

Equipamiento:
- PC multimedia Pentium 3 o 4 ( con parlantes ).
- Sistema operativo Windows 2000 o XP.
- Memoria mínima recomendable: 256 Mb.
- Conexión Internet.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

El Programa contempla tres tipos de evaluaciones: a) evaluaciones de proceso o seguimiento; b) Evaluaciones de acreditación individual al finalizar cada módulo y c) el diseño de un Trabajo Final.

CERTIFICADO
UTN FRBA extenderá su certificado al finalizar el curso.  Aquellos cursantes que hayan cumplido y aprobado las actividades de evaluación recibirán un certificado de aprobado.  Aquellos que no cumplimentaron los requisitos de evaluación recibirán un certificado de haber realizado el curso.

CUERPO DOCENTE

TUTORES

Lic. Susana Trabaldo
Traductora Literaria y Técnico-científica egresada del INSP en Lenguas Vivas, "Juan Ramón Fernández", Licenciada en Administración de Educación Superior (UNLM), Diploma de Postgrado en Educación a Distancia (CAECE), Master en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (UNED, España).  Capacitadora de docentes y directivos.  Docente universitaria.  Directora de Net-Learning.  Colaboradora de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia.  Co-Directora de la Diplomatura en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual, Universidad Nacional de General San Martín.

Lic. Nancy Piriz
Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación. UBA.  Especialista en Didáctica Master en Enseñanza y Aprendizajes Abiertos y a Distancia (UNED, España).  Posgraduada en Formación de Formadores UOC, Catalunya. Ex Directora del Colegio Cardenal Newman.   Capacitadora de docentes y directivos.  Docente universitaria.  Directora de Net-Learning.  Colaboradora de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia.  Co-Directora de la Diplomatura en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual, Universidad Nacional de General San Martín.

Prof. Norma Beatriz Aquino
Operadora en Psicología Social.  Diplomada en Gestión de proyectos de e-learning,   especializada en formación de tutores. Profesora y coordinadora en la Escuela de Psicología Social del Sur. Asesora en proyectos de e-learning. Especialista en Arte Terapia. 

Prof. Eduardo Coquet
Diplomado en Diseño y Gestión de proyectos de e-learning. Especialidad tutoría en entornos virtuales. Capacitador y diseñador de cursos multimedia.

Prof. Graciela Castelli
Master en Educación y Desarrollo Profesional (UEA, Gran Bretaña). Profesora Nacional de Inglés. Directora del Instituto Superior P. I. N 9123 -San Bartolomé-, Rosario. Profesora de asignaturas en el área de la Didáctica y la Investigación en el ISPI San Bartolomé y en la Licenciatura en Lengua Inglesa, UTN, Sede Venado Tuerto. Capacitadora docente. Tutora y coordinadora de proyectos de educación a distancia. Autora del libro -The Learner-s Portfolio- (2002, APrIR Ed.).