Etiqueta: educación

Educación híbrida: hacia la construcción de una propuesta educativa resiliente

Sin lugar a duda el mundo está atravesando cambios profundos. A partir del impacto que la pandemia tuvo en los sistemas educativos, muchos expertos coinciden en la necesidad de alcanzar un modelo curricular que favorezca la resiliencia en el sistema educativo. Resiliencia definida como la capacidad de recuperarse, sobreponerse y adaptarse con éxito frente a […]

La inteligencia emocional, ingrediente infaltable en el diseño de cursos online

Las emociones juegan un papel central en todas nuestras actividades y percibimos la importancia de su manejo tanto al enseñar como al aprender online. Vivimos días en que nos sentimos motivados, entusiasmados; otros, en que nos frustramos cuando determinado concepto o proceso desafía el logro de nuestra comprensión; sentimos ansiedades o temores frente a situaciones […]

Tips para clases online más atractivas

El uso de videollamadas o conferencias web para dictar clases online suele adquirirse a través de la exploración autodidacta. Sin embargo, en ese aprendizaje – muy valioso, por cierto – suelen escasear conocimientos pedagógico-didácticos que acompañen el uso adecuado de la tecnología.

Contar con esos conocimientos es fundamental para que las clases online por videollamada sean efectivas y al mismo tiempo motivadoras tanto para los docentes como los estudiantes. Nuestros expertos han recopilado una serie de recomendaciones que presentamos a continuación.

Desafío del mes: cómo aprender en pocos minutos

Hoy compartimos un nuevo juego mensual para que aprendas sobre e-learning y aprendizaje digital. En esta ocasión te invitamos a  demostrar tus conocimientos sobre una novedosa modalidad que permite adquirir y reforzar conocimientos en pocos minutos.
Si aciertas las preguntas recibirás un premio al finalizar el desafío.

Paisajes de aprendizaje: una herramienta para crear escenarios educativos personalizados

El rápido avance de la tecnología y la evolución de los medios digitales ponen a las comunidades educativas en un reto permanente de cambios y desafíos a la hora de enseñar y a los alumnos al momento de aprender. Es en este paradigma que surgen los paisajes de aprendizaje como una herramienta que posibilita crear entornos personalizados donde se complementan lo pedagógico y lo tecnológico.

Desafío del mes: formas de aprender con tecnología

Continuamos con la serie de desafíos mensuales para que nuestra querida comunidad virtual aprenda de forma divertida sobre aprendizaje digital, tecnologías emergentes, metodologías innovadoras y educación virtual. Este mes te invitamos a demostrar tus conocimientos sobre maneras de aprender con tecnología. Si aciertas las preguntas encontrarás un premio al final de la actividad. Haz clic […]

E-Learning: presente y futuro de la educación en tiempos de pandemia

La virtualización de cursos y carreras, antes considerada como una modalidad opcional de aprendizaje, se convirtió en una necesidad imperiosa para las instituciones educativas de todo el mundo a raíz de la pandemia por COVID-19. Millones de docentes se vieron obligados a trasladar sus clases presenciales a entornos virtuales sin estar preparados para un cambio […]

Desafío del mes: descubre la respuesta

Hoy inauguramos una nueva sección de desafíos lúdicos para todos los interesados en aprendizaje digital, nuevas tecnologías emergentes, metodologías innovadoras y educación virtual. Todos los meses te propondremos un juego corto que, si finalizas con éxito, revelará algo que puede ser de valor para ti. Haz clic en el juego para participar. ¡Mucha suerte!  

Cómo crear rúbricas para co-evaluación con Google

Las rúbricas, también conocidas como matrices de evaluación, son una selección de criterios y estándares que se utilizan para evaluar el desempeño de los estudiantes en tareas específicas:  elaboración de artículos, proyectos y trabajos de investigación, y creación de artefactos multimedia con herramientas TIC, entre otros. Google permite crear rúbricas de manera automática para que el profesor evalúe […]

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