Descripción
Objetivos
- Diseñar procesos formativos online según los modelos actuales.
- Diagnosticar necesidades formativas y elaborar objetos de aprendizaje.
- Determinar usabilidad del material centrándose en fundamentos cognitivos.
- Seleccionar, aplicar y utilizar herramientas y programas de autor.
- Justificar el uso de normas y estándares SCORM.
Destinatarios
Coordinadores de Recursos Humanos. Capacitadores. Especialistas en elaboración de contenidos (educadores, diseñadores, contenidistas y comunicadores). Especialistas en tecnología y multimedia. Tutores de sistemas semi-presenciales o a distancia.
Modalidad
CURSO 100% ONLINE con acceso las 24 hs. No requiere asistencia presencial. El curso se realiza en MoodleNet, plataforma de Net-Learning. Contarás con el acompañamiento de un Coordinador y Tutores expertos en el contenido. Desarrollarás diversas actividades teórico-prácticas y aprenderás «haciendo” y reflexionando sobre tu experiencia para certificar las competencias del curso. Te propondremos diferentes estrategias y herramientas de comunicación para generar una experiencia de aprendizaje significativo orientado a la aplicación en la práctica laboral, profesional o docente. Compartiremos ejemplos y actividades que desafían el pensamiento crítico. Haremos un seguimiento personalizado de tu progreso y te orientaremos para que logres los objetivos de aprendizaje. La evaluación tendrá en cuenta tu participación activa según las Pautas del Curso.
Programa
Módulo 1: Diseño didáctico instruccional
Propósitos y desafíos del diseño instruccional. Rol de diseñador instruccional y del equipo de e-learning. Nuevas tendencias: e-learning 2.0, live e-learning, mobile-learning, blended-learning, ubiquituos learning, recursos open source.
Módulo 2: Modelos de desarrollo del proyecto
Modelos y enfoques: Conductismo, constructivismo, cognitivismo, conectivismo. Modelo de aprendizaje situado. Modelo de comprensión. Modelo de resolución de casos y problemas en colaboración.
Módulo 3: Diagnóstico de necesidades formativas
Análisis de necesidades de la quien encarga los cursos, de los alumnos, de las tareas, del entorno de aprendizaje, de los recursos económicos y materiales, disponibles. Revisión de instrumentos que permiten esclarecer necesidades. Definición de estrategias y objetivos. Construcción del Macrodiseño.
Módulo 4: Aspectos comunicativos
Guión literario: texto e hipertexto. Cómo se escribe un texto instruccional para e-learning. Lenguajes textual, sonoro y visual. Valor expresivo de cada código. Características del lenguaje multimedia: integración de códigos, unidad en el mensaje. Coherencia, complementariedad, simultaneidad, redundancia.
Módulo 5: Diseño cognitivo y usabilidad
Concepto de usabilidad en el contexto de e-learning. Diseño centrado en el usuario. Donald Norman. Herramientas del diseñador. Simplicidad contra diseño emocional. Jakob Nielsen. Elección e integración de formatos. Pantalla y navegación. Las reglas de la Gestalt. Consejos para el diseño de la navegación. Métodos de evaluación de usabilidad. Evaluación heurística. Prueba con usuarios. Análisis de logfiles. Encuesta on-line.
Módulo 6: Fase de producción
Selección de formatos y recursos, herramientas multimedia. Distribución de tareas y elaboración de un cronograma. Diseño de un prototipo. Montaje, distribución del programa, mantenimiento, seguimiento. Normas SCORM.
Módulo 7: Herramienta para el desarrollo de materiales
Herramientas de Autor. Ventajas e inconvenientes de la utilización de las Herramientas de Autor (HHAA) y Herramientas Comerciales. Listado de recursos e instalación de la herramienta a utilizar en el curso.
Módulo 8: Taller Aplicación HHAA
Cómo construir un archivo digital con una herramienta de autor.
Certificación
Certificado por Net-Learning. Con la aprobación del curso se certificarán además competencias específicas.
